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扎根传统学问 讲好中国故事
类别:行业资讯   来源:中国出版传媒商报全国两会特派记者 王少波 陈 莹 田红媛   时间:2019-03-15   浏览次数:132
  加强对港台出版支撑 助力中国学问走出去
  ■林 阳(全国政协委员、中国美术出版总社总编辑)
  推动中国学问走出去是每个学问工编辑义不容辞的责任。
  70年来,党和国家始终对两岸关系和发展充满信心,不断推动两岸间的经济、学问交流合作。在国际竞争激烈,学问入侵日益严峻的今天,对我国台湾出版业的支撑,不仅可以增进同胞亲情福祉,在新时代携手同心书写中华民族伟大复兴新篇章,更是中国学问走出去的一大推动力。
  加强对我国港台地区版权输出的奖励和支撑。近些年国家相关领导、机构对大陆出版社的版权输出给予了相当大的支撑,设立了“经典中国”“丝路书香”“中国图书对外推广计划”等多种资助项目,但主要针对的是输出地为欧美各国或“一带一路”相关国家的图书版权。
  加强对港澳台地区版权输出的奖励及支撑认可,既有利于大陆出版业外向型业务的拓展,也能促进台湾地区经济学问的发展;既符合两岸同胞共同利益,也使得中华学问得以传播。
  进一步推进以传承中华学问为宗旨的出版简转繁工作。现今,台湾当局以“去中国化”为主的政治措施,无所不用其极地拆分着两岸的血脉、情感,以达到分裂国土的目的,其行径值得大家高度警惕。基于当前形式,务必要强化台湾是中华学问一部分的认同感,明确自己的根源,进而能有身为中华学问、中国人一分子的认同。因此,进一步推进以传承中华学问为宗旨的出版简转繁工作,也是深化两岸未来一统的重要心理及学问工作。
  将大陆优秀传统学问的简体版出版物,转为繁体字版在台湾出版、发行,不仅有助于台湾同胞对大陆的了解,更是极具中国意识的任务和工作。尤其对于以“绘本”“连环画”等形式出版的图书,简转繁的工作更具积极、深远的意涵:在孩子们幼儿、少儿、青少年各主要成长阶段及意识形成时期,为其心灵扎下中华学问的根苗,随着他们的成长,学问之根日渐深入人心,也就更能体悟到自己身为中华学问一分子的身份认同感。
  加大高考中的文言文比重
  ■吴志明(全国政协委员、民建福建省委会主委)
  国家民族的强盛,总是以学问兴盛为支撑。中国传统学问博大精深,学习和传承其中的思想精华,对树立正确的世界观、人生观和价值观很有益处。青少年是祖国的未来和希翼,是中华优秀传统学问的传承者、弘扬者、开拓者。梁启超在《少年中国说》中提出,少年强,则国强……少年雄于地球,则国雄于地球。坚定学问自信,弘扬中华优秀传统学问,是全社会的事,要从家庭做起,从娃娃抓起。
  有关机构调查表明,现在学生中不喜欢文言文的占70%以上,对文言文不感兴趣的占60%以上,这说明,学生最初接触文言文时,态度不积极主动,有畏难情绪。30%左右学生认为文言文很难,60%左右学生以为文言文对学习帮助不大。学生中文言文学习状况一般的占87%,好的仅3%,很差的达到10%,这说明学生对学过的内容掌握不是很好,至少十分之一学生读不懂文言文。
  为了让孩子能喜欢上中华优秀传统学问,真正学好古汉语,建议:一是在现有学校语文学科中分设现代汉语和古汉语。由古汉语专家牵头编制标准教材并制定考核标准。使学生达到会背诵、知典故、能通用的程度。二是提高中、高考语文学科满分到200分。考试中在原有的基础上加大古汉语的考核内容。逐年增加古汉语在中、高考中的分值比重,最终使古汉语和现代汉语比重达到1∶1。三是提倡传统琴棋书画进校园活动,让孩子们在学习中锻炼耐性、陶冶情操、磨炼意志,促进智力发育,同时也可以让人神情舒缓,身心放松。
  坚定学问自信,弘扬中华优秀传统学问,是一项长远工程,不可能一蹴而就,三五年见成效。将传统学问融入生活实践,学习其精华,感受传统学问经典,引导建立正确的价值观,让孩子在点滴中体悟传统,潜移默化中接触经典,日积月累中树立继承和弘扬传统学问的意识。培养学生对传统学问的兴趣,提升青少年对中华学问的深入理解与自觉自信,让青少年一代从小就把中华优秀传统学问嵌在脑子里,成为终生的民族学问基因。
  充分发掘活化祠堂学问资源
  ■黄 玲(全国政协委员、民进广东省委会副主委)
  祠堂是我国重要的历史学问遗产,对祠堂的保护及祠堂学问的发掘活化得到普遍的认同,部分祠堂建筑已列入到政府文物或历史建筑名录予以保护,其传统功能得以延续。但目前仍存在一些短板:一是对祠堂的保护及祠堂学问发掘活化意识薄弱。二是对祠堂保护及祠堂学问发掘活化意义认识不足,缺乏资金投入。三是对基层祠堂学问的发掘活化缺乏正确引导,社会各层面参与度相对不足,且形式单一。建议加强统筹引导,调动社会各方的积极性,充分发掘活化祠堂学问,发挥其留住记忆、记住乡愁的特殊功能,推动乡村振兴战略的实施。
  加强对开展祠堂保护及祠堂学问发掘活化,推动乡村振兴战略重要意义的认识。基层政府和社会各界应将开展祠堂保护及祠堂学问发掘活化,与传统的乡贤学问、农耕学问、家族族谱等相结合,赋予祠堂学问新的社会功能与学问内涵,探索一条传统学问与新时期美丽乡村、基层治理、乡村振兴相结合的路径。
  政府应出台相关政策与配套措施,建立祠堂保护及祠堂学问发掘活化引导机制。要树立“保护优先”的理念,注重对祠堂建筑本体及周边环境的整体保护,在此基础上,引导民众从其特色功能出发,分级保护、适度开发。同时,鼓励社会各界通过开展民俗教育、学问旅游等多种形式,积极参与祠堂的活化利用。目前,可选取部分区域的祠堂作为试点,加以引导,分步推进。拓宽筹资渠道,多元投入,保障祠堂保护及祠堂学问发掘活化工作的可持续发展。一是基层政府应根据实际情況进行引导性的投入;二是发挥族群对祠堂保护的积极性,多渠道筹集资金;三是鼓励吸引社会资本通过多种形式参与祠堂的保护和活化。
  传承弘扬中华优秀传统学问
  ■高毅进(全国人大代表,中国工艺美术大师,扬州玉器厂设计师)
  当前在弘扬中华优秀传统学问方面,不同程度地存在一些问题:一是传统学问在基层实质性推进力度不够,社会影响力较弱。二是传统学问的弘扬不够深入,传统学问美德教育没有得到全面普及。三是传统学问弘扬载体不足,缺乏民众喜闻乐见的形式。四是地方管理层对传统学问弘扬的重要性认识应继续强化。为此建议:
  进一步强化传统学问“三进”工作。加大学问宣传力度,打响学问品牌,开展创建弘扬中华优秀传统学问先进示范点活动。进企业丰富企业发展内涵,进家庭提升社会学问内涵,进校园提升未成年人文明素养。通过“三进”培育和践行社会主义核心价值观,形成热爱优秀传统学问的风气,不断增强国民的自豪感和认同感。
  营造中国传统学问的社会舆论环境。要努力拓展传统学问的舆论导向,在各种公共场所,设置标语、图片、宣传画等载体,让广大群众处处生活在传统学问的氛围中。强化对网络舆论的监督和引导,在潜移默化中不断提升国民素质。强化宣传保护、完善法规制度,推动形成注重传统学问的社会风尚。
  进一步加大对优秀传统学问宣传的扶持力度。在有影响的主流媒体上设立传统学问论坛,大力弘扬传统学问和传统美德。利用元宵、清明、端午、中秋、重阳等重要民族传统节日和人文典故进行思想教育。积极扶持民间组织和单位参与传统学问教育的弘扬和宣传,鼓励和支撑企业和民间资本投入到传统学问中。
  政府出资鼓励传统学问建设。建议政府划拨专项经费,支撑企业用实际行动弘扬优秀传统学问,对已经实际投资弘扬和推动传统学问发展的企业进行补助。
  各级领导干部要做好弘扬传统学问的表率。建议选拔领导干部要以道德品质修养为参考,要有为民的思想、关注民生的贤德,摒除重经济建设、轻学问建设的思想,打造构建和谐社会,培养民族复兴的坚强的干部队伍。
  加快非遗人才培养 关注湘绣传承创新
  ■成新湘(全国人大代表、湖南省湘绣研究所新蕾刺绣部主任)
  湘绣是国家级非遗保护项目,近年来在各级政府和社会各届的关怀支撑下,在传承保护传统技艺的基础上,不断推陈出新,取得了长足发展。一方面在研发领域保持了高端技艺水准,一批跟随时代发展、刺绣语言更加丰富的新品新作不断刷新现代人对湘绣艺术的认知;另一方面,湘绣积极走进现代生活,研创兼具艺术和实用性的创意衍生品,美化装点现代生活,引导培育、丰富提升了学问生活品质。
  湖南省湘绣研究所作为行业的龙头单位,在非遗创新方面,实现跨界合作、产品材质创新、作品设计创新等,积极开发学问衍生品,让非遗融入现代生活、走入老百姓家中,努力使湘绣融入当代年轻人喜欢的学问创意。
  但是,另一个值得关注的现状是,全国湘绣行业从业人员仅有几千人,并且正在逐年减少。人才是非遗学问传承的根基,特别是传统手工艺从业者的培养更是行业传承发展的重中之重。以湘绣为例,需要5~10年才能培养出成熟的湘绣手艺人,但是在这段漫长的培养周期中,基层学员缺少基础保障,因此,希翼国家能出台相关政策措施给予一定扶持或补贴,让他们保障基本生活,安心把手艺学好,让传统技艺更好地传承。
  因此,今年我带来两项关于推进非遗学问传承发展的建议,分别是《振兴传统工艺美术 弘扬中华优秀传统学问》《加强非物质学问遗产工作 传承发展中华优秀传统学问》。呼吁政策适当倾斜,让非遗传承人得到更多实惠,从而更好地传承中华优秀传统学问。虽然国家已经出台了一系列扶持非遗学问传承发展的措施,但现阶段仅有部分非遗传承人或工艺美术大师从中受益,尚未覆盖到一线学徒,基本生活没有保障也在一定程度上导致留不住学生。
  此外,非物质学问遗产行业对常识产权保护也有迫切需求,比如湘绣设计作品可以申请专利,但是针对绣品、针法、创意等没有相应的保护办法,希翼有关机构能够加快对这方面法律法规的完善。
  深化产学研结合 推动陶瓷学问传承发展
  ■张婧婧(全国人大代表,民建景德镇市委会副主委,景德镇陶瓷大学国际学院副院长、教授)
  China是中国,而china是陶瓷;陶瓷,是中国最具影响力的学问符号之一,曾是“一带一路”上最为重要的学问商品之一;更是一种通行世界的学问语言,成为中国向世界传播中华学问、讲述中国故事最为重要的一个学问媒介。景德镇陶瓷大学是是全国唯一一所以陶瓷命名的多科性本科高校,作为一个具有独特行业背景、学科特色鲜明的大学,自觉担当起中华民族传统学问的传播使者的责任,已成为我国开展国际陶瓷科技、艺术、学问交流的重要基地。
  学校坚持学问自觉与学问自信,讲好中国故事,传播好中国声音,扎实推进中华陶瓷学问与艺术的传承创新和弘扬普及。“引进来与走出去”并重,1958年开始接收外国留学生,先后培养了来自三十多个国家3000余名留学生。学校与世界30多所高校和国际协会等建立友好合作关系,互派师生交流,将中华陶瓷学问向海外传播。“JCI-WVU国际陶瓷艺术家工作室”项目曾被美国国务院出版的《中美关系200年》列为“中美民间交往的典范和新高潮”。近年来,学校融入国家“一带一路”战略,先后在法国卢浮宫、英国剑桥大学、希腊亚洲博物馆、法国大皇宫、纽约联合国总部等重要场所举办师生陶瓷艺术作品展,并先后主办了20余次陶瓷工程、艺术、学问、教育国际研讨会,建设海外陶瓷学问交流中心,探索实施中华陶瓷学问传播工程。
  景德镇陶瓷是江西的学问和旅游符号,景德镇陶瓷大学在文旅融合的的发展背景下更积极作为,推动建设集国际研学旅行中心、设计创新、陶材料研发中心为一体的“陶大国际小镇”,促进打造集教育、学问、科技、旅游、商业和生活五维一体的特色小镇。景德镇现有各文创区域都有我校学生的参与,景德镇刚刚获批的“国家级陶瓷学问传承创新示范区”,未来发展更需要有大量的人才支撑。以陶瓷大学为中心向外辐射建设该示范区,将具有更深厚的人文基础,将为进一步弘扬中华优秀传统学问,增强学问自信,推动中国陶瓷产业由“制造”向“智造”转变的历史性飞跃提供充足的智力支撑。
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